Стереотипы отношения к умственно отсталому ребенку учителей и родителей
- Изучение стереотипов отношения к умственно отсталому ребенку учителей и родителей
- Дети с глубокой умственной отсталостью
- Участие семьи в воспитании, лечении и абилитации детей с умственной отсталостью
- Раннее распознавание умственной отсталости и реакция семьи
- Распознавание отсталости в дошкольные годы и отношение семьи к этому факту
- Распознавание отсталости в первых классах школы и отношение к этому семьи
- Типы и продолжительность родительских реакций на появление в семье тяжелого умственно отсталого ребенка
- Поддержка родителей во время стресса от впервые поставленного их ребенку диагноза тяжелой умственной отсталости и в дальнейшем при его воспитании
Психологические особенности студенческого возраста
Главное психологическое приобретение ранней юности - это открытие своего внутреннего мира. Для ребенка в онтогенезе единственной осознаваемой реальностью является внешний мир, куда он проецирует и свою фантазию. Вполне осознавая свои пост ...
Теория привязанности
Привязанность рассматривалась как предпочтение ребенком отношений с матерью, обеспечивающей ребенку надежную безопасность и эмоциональную поддержку. Данная концепция эмоциональной привязанности была критикой представлений З.Фрейда о «кор ...
Описание программы по развитию социально-важных навыков у детей с ДЦП и
анализ результатов исследования
В ходе проведения исследования изучена и проанализирована программа психологической диагностики детей с ДЦП дошкольного возраста, автором которой является И. И. Мамайчук.
Цель программы заключается в развитии социально-важных навыков у д ...