Стереотипы отношения к умственно отсталому ребенку учителей и родителей
- Изучение стереотипов отношения к умственно отсталому ребенку учителей и родителей
- Дети с глубокой умственной отсталостью
- Участие семьи в воспитании, лечении и абилитации детей с умственной отсталостью
- Раннее распознавание умственной отсталости и реакция семьи
- Распознавание отсталости в дошкольные годы и отношение семьи к этому факту
- Распознавание отсталости в первых классах школы и отношение к этому семьи
- Типы и продолжительность родительских реакций на появление в семье тяжелого умственно отсталого ребенка
- Поддержка родителей во время стресса от впервые поставленного их ребенку диагноза тяжелой умственной отсталости и в дальнейшем при его воспитании
Экспериментальное исследование грамматического
строя речи дошкольников 5-6 лет с задержкой психического развития. Цели и задачи экспериментального исследования
При нормальном речевом развитии дети к 5 годам свободно пользуются развернутой фразовой речью, разными конструкциями сложных предложений. Они имеют достаточный словарный запас, владеют навыками словообразования и словоизменения. К этому в ...
Методы осуществления целостного педагогического процесса.
Систему воспитательных и образовательных средств, характеризующих совместную деятельность педагогов и учащихся, называют методом воспитания либо методом обучения.
Для должного функционирования педагогического процесса нужно, как минимум, ...
Умственные способности взрослого человека.
Молодость является важным этапом в развитии умственных способностей человека: интенсивно развивается творческое мышление, умение обобщать, повышается способность к абстрактному мышлению. На первый план в молодости выступает способность по ...