Социальная коллективность. Отношения между индивидом и группой.Страница 2
Это хорошо видно на схеме:

![]()
![]()
личность вне группы
![]() | ![]() |
![]()
![]()
личность в слаборазвитой
группе
![]() | |||
![]() | |||
![]()
личность в коллективе
![]() | |||
![]() |
личность в корпорации
Влияние группы разного уровня на развитие, поведение личности в группах.
+ - положительное в личности и межличностных отношениях
- - отрицательное в личности и межличностных отношениях
¯ - поворот отношений в любую сторону
« - отношения.
Это пример взаимоотношений в микрогруппе - диаде. Они представлены близкими друзьями, молодыми семьями. Они наиболее часто встречаются в любой малой группе. Взаимоотношения парные всегда строятся с учетом отношений с другими, окружающими их людьми.
По этой причине более представительной моделью отношений является система взаимоотношений, существующих в микрогруппе триаде. Их возможные варианты:
|
|
+ |
+ |
+ |
- |
+ | ||
|
|
+ |
|
+ | ||||
|
- |
- | ||||||
|
- |
- |
+ |
+ | ||||
|
|
+ |
- |
- | ||||
|
Несовместимые |
Согласованные | ||||||
Специфика учебной мотивации студента.
Общее системное представление мотивационной сферы человека позволяет исследователям классифицировать мотивы. Как известно, в общей психологии виды мотивов (мотивации) поведения (деятельности) разграничиваются по разным основаниям, наприме ...
Стороны конфликта
В любом социальном конфликте, будь то межличностный или межгосударственный конфликт, основными действующими лицами являются люди. Они могут выступать в конфликте как частные лица (семейный конфликт), как официальные лица (конфликт по верт ...
Содержание образования как средство развития личности и формирования её
базовой культуры
Образование происходит в процессе обучения и воспитания с учётом интересов личности, общества, государства. Результатом образования является новый уровень достижений конкретного человека, приобретённых им новых знаний, навыков и умений.
...




