ЗаключениеСтраница 2
Приложение 2
МСО В.А. Зобков
|
Уровень развития качеств |
деловые коллективистские % |
неадекватно заниженная самооценка % |
неадекватно завышеннаясамооценка % |
|
Испытуемые | |||
|
F1 |
67 |
29 |
67 |
|
F2 |
57 |
57 |
64 |
|
F3 |
86 |
50 |
75 |
|
F4 |
64 |
54 |
54 |
|
F5 |
60 |
35 |
32 |
|
F6 |
93 |
25 |
61 |
|
F7 |
81 |
43 |
67 |
|
F8 |
81 |
57 |
68 |
|
F9 |
64 |
43 |
68 |
|
F10 |
62 |
29 |
50 |
|
F11 |
71 |
43 |
43 |
|
F12 |
71 |
46 |
46 |
|
F13 |
95 |
43 |
75 |
|
F14 |
74 |
79 |
57 |
|
F15 |
83 |
75 |
53 |
|
F16 |
76 |
52 |
43 |
|
F17 |
57 |
75 |
74 |
|
F18 |
79 |
68 |
68 |
|
F19 |
43 |
75 |
40 |
|
F20 |
64 |
75 |
52 |
|
F21 |
76 |
32 |
39 |
|
F22 |
62 |
46 |
46 |
|
F23 |
55 |
79 |
46 |
|
F24 |
74 |
61 |
43 |
|
F25 |
67 |
29 |
52 |
|
F26 |
57 |
78 |
50 |
Экспериментальное исследование эмоциональной сферы у
детей. Характеристика и базы
исследования.
Специальная школа-интернат для умственно отсталых детей находится по адресу: г. Вилейка, ул. 17 сентября, 10. Здание школы строилось 50 лет назад, имеет 4 этажа, 2 корпуса: учебный и спальный. В школе-интернате дети находятся круглосуточн ...
Образование исторических рас
Как образовались исторические расы. -- Условия, позволяющие различным расам слиться для образования одной расы. -- Влияние числа приходящих в столкновение между собой индивидов, неравенства их признаков, среды и т.д. -- Результаты скрещив ...
Закономерности и принципы целостного педагогического процесса
Закономерности педагогического процесса проявляются во всех его структурно – функциональных элементах и оказывают существенное влияние на него. Влияние этих закономерностей происходит через реализацию принципов педагогического процесса, к ...