Заключение
Таким образом темперамент относится прежде всего к биологически обусловленным подструктурам личности. На основании изложенного выше наглядно и кратко, ограниченно и небесспорно место темперамента среди иерархии подструктур личности можно представить в виде таблицы.
|
Подструктуры |
Подструктуры подструктур |
Соотношение социального и биологического |
Основные связи с |
Специфические виды формирования |
Необходимые уровни психологического анализа | |||
|
отражением |
сознанием |
потребностями |
активностью | |||||
|
Биопсихические свойства |
Темперамент |
Социального почти нет |
Физиологические механизмы психического отражения |
Только стиль осознания |
Через биологическую нужду |
Через силу и подвижность нервных процессов |
Тренировка |
Психофизиологический Нейропсихологический |
|
Иные подструктуры не рассматриваются | ||||||||
Формирующий эксперимент
Диагностика сформированности предпосылок учебной деятельности младших школьников выявила необходимость в коррекции и развитии.
Для коррекционных и развивающих занятий мы поставили следующие задачи:
1) развить способность самоконтроля в ...
Коррекционная направленность трудового обучения в воспитании
самостоятельности у учащихся с нарушением интеллекта
Труд как методический прием является важнейшим средством коррекции, давая возможность осуществлять наглядность обучения в ее наиболее развернутой форме: делания, воспроизведения, моделирования и конструирования
Применение труда в коррекц ...
Результаты исследования по методике "Изучение
высших чувств"
Целью данной методики было изучение особенностей высших чувств школьников. После обработки результатов у нормальных детей получилось следующее: описывая картину Н.Я. Яблонской “Утро”, ребята не просто описали все увиденное, а продемонстри ...