Здоровый образ жизни: научные представления и реальная ситуацияСтраница 3
Это может, по нашему мнению, указывать на тенденцию к возрастанию индивидуалистических, в большей степени «западных» ценностей, к отходу от свойственной российской ментальности общинности, стремления к коллективизму, любовь ближнему. Но стремление к удовольствиям – «американизированная» ценность, менее значимо для российских учителей и студентов. «Развлечение», как ценность, заняло 6-е ранговое место у молодых студентов и не имеет значения для педагогов.
Познание и развитие мало значимы для учителей и будущих учителей – студентов. Эти ценности заняли соответственно 5-е и 7-е место у педагогов и не значимы для студентов. Полученный результат согласуется с изучением готовности к саморазвитию учителей начальных классов, проведенной нами в городской гимназии. На вопрос «Хочу знать себя и могу совершенствоваться?» ответили утвердительно только 18,2 % опрошенных педагогов. «Хочу знать себя» - 63,6 %, «Не хочу знать себя» - 9,1 % и «Не могу измениться» - 36,4 % педагогов.
Очевидно, именно поэтому ценность «Образование» заняла 5-е и 6-е места соответственно у студентов и учителей.
Низкий рейтинг ценности «Интересная работа», как для учителей, так и для студентов, вероятно, отражает отношение к профессиональной работе как рутинной, неинтересной, но обязательной деятельности. Альтруизм не свойствен опрошенным студентам и счастье других не является для них первостепенной ценностью. Но эта ценность значима для 3,6 % педагогов.
Материальная обеспеченность не является ценностью для учителей и только на 7-м месте у студентов. При этом творчество для педагогов и тем более для студентов, оказалось более значимым, чем материальная обеспеченность.
Удивительно единодушным оказалось безразличное отношение к дружбе и красоте. Ни один из опрошенных не поставил эти базовые для человека ценности на первое место.
Таблица 1.
|
Варианты ответов ранговые места |
Студенты |
Учителя | ||
|
% |
Место |
% |
Место | |
|
Не пить |
1,9 |
8 |
13,3 |
3 |
|
Не курить |
1,4 |
9 |
3,3 |
7 |
|
Заниматься спортом |
7,1 |
6 |
10,0 |
4 |
|
Питание |
19,0 |
2 |
13,3 |
3 |
|
Не употреблять наркотики |
28,5 |
1 |
16,6 |
2 |
|
Не вести беспорядочную половую жизнь |
0,9 |
10 |
- |
- |
|
Вести осмысленную жизнь |
14,2 |
3 |
25,0 |
1 |
|
Жить полноценной духовной жизнью |
4,7 |
7 |
6,6 |
5 |
|
Позитивное отношение к себе |
- |
- |
5,0 |
6 |
|
Доброжелательное отношение к другим людям |
- |
- |
- |
- |
|
Гармоничные отношения в семье |
9,5 |
4 |
1,6 |
8 |
|
Саморазвитие, самосовершенствование |
7,6 |
5 |
5,0 |
6 |
Психосексуальные ориентации (формирование платонического и эротического
либидо)
Чем старше становится школьная или дворовая компания мальчиков или девочек, тем чаще заводятся разговоры о противоположном поле, обсуждаются их поступки, вырабатываются планы встреч или мести. Здесь ярче и четче проявляется степень психос ...
Психологические теории эмоций
Многочисленными физиологическими изменениями в организме сопровождается всякое эмоциональное состояние. На протяжении истории развития данной области психологических знаний не раз предпринимались попытки связать физиологические изменения ...
Классификация рекламы.
Поскольку реклама представляет собой сложную продукцию, предназначенную для самых разных групп потребителей, и служит для реализации широкого диапазона, функций, то и классифицировать ее весьма не просто. Удалось разделить рекламу на восе ...