Здоровый образ жизни: научные представления и реальная ситуация
Страница 4

Материалы » Здоровый образ жизни как научная проблема » Здоровый образ жизни: научные представления и реальная ситуация

Таблица 2

Варианты ответов

Студенты

Учителя

%

Место

%

Место

Образование

2,8

5

3,6

6

Здоровье

50,0

1

39,6

1

Семья

23,8

2

19,6

2

Дружба

-

-

-

-

Красота

-

-

-

-

Любовь

8,0

4

8,9

4

Познание

-

-

5,3

5

Развитие

-

-

1,8

7

Уверенность в себе

-

-

16,0

3

Творчество

9,5

3

3,6

6

Интересная работа

0,9

7

-

-

Материальная обеспеченность

0,9

7

-

-

Счастье других

-

-

3,6

6

Развлечение

1,4

6

-

-

Таким образом, ценность здоровья и зависимость от него качества жизни подчеркивает большинство опрошенных, общая неуверенность учителей, снижает стремление к красоте и совершенству, снижает мотивацию к здоровому образу жизни. Осознание важности здорового образа жизни для эффективности жизнедеятельности и самореализации на когнитивном уровне при весьма ограниченных стереотипных представлениях о нем и глубинных несформированных установках приводит к тому, что в большинстве случаев лишь экстремальные ситуации могут побудить к реализации здорового образа жизни. Очевидно, это и является одной из причин проблем со здоровьем педагогов и будущих учителей – студентов, а в последующем и у школьников.

Страницы: 1 2 3 4 


Нервность детей – информация о психосоматических заболеваниях. Предневроз начальная стадия формирования невроза
Предневроз характеризуется эгоцентричностью. Страдающий предневрозом ребёнок чрезмерно требователен и эгоистичен. Но исключительно в пределах дома и перед своими родными. А перед чужими людьми, в том числе и сверстниками, он испытывает ст ...

Классификация рекламы.
Поскольку реклама представляет собой сложную продукцию, предназначенную для самых разных групп потребителей, и служит для реализации широкого диапазона, функций, то и классифицировать ее весьма не просто. Удалось разделить рекламу на восе ...

Психологические новообразования студенческого возраста.
Для этого возраста характерно завершение процесса роста, приводящего, в конечном итоге, к расцвету организма, создающего основания не только для особого положения молодого человека в учении, но и для овладения другими возможностями, ролям ...

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.psyage.ru