ЗаключениеСтраница 2
2. «Домик»
3. «Узор»
Образец:
4. «Графический диктант»
|
● |
● |
● |
● |
● |
● |
● |
● |
● |
● |
● |
● |
● |
● |
● |
● |
● |
● |
● |
● |
Приложение Б
Результаты трех диктантов методики «Узор»
|
№ п/п |
Ф.И. ребенка |
Диктант |
Уровень | |||
|
1 |
2 |
3 |
∑ | |||
|
1 |
Абдрахманов К. |
12 |
18 |
17 |
47 |
Средний |
|
2 |
Базанов Н. |
20 |
18 |
21 |
59 |
Хороший |
|
3 |
Бастемиева А. |
10 |
14 |
12 |
36 |
Средний |
|
4 |
Брюханова Д. |
21 |
20 |
20 |
61 |
Отличный |
|
5 |
Гилязова Р. |
15 |
20 |
18 |
53 |
Хороший |
|
6 |
Жандосов Р. |
14 |
19 |
12 |
45 |
Средний |
|
7 |
Зеленский Г. |
24 |
24 |
24 |
72 |
Отличный |
|
8 |
Кабылбеков С. |
18 |
19 |
18 |
55 |
Хороший |
|
9 |
Куприянова А. |
20 |
18 |
22 |
60 |
Отличный |
|
10 |
Мамонтов Л. |
20 |
15 |
21 |
56 |
Хороший |
|
11 |
Мамыров Д. |
10 |
9 |
12 |
31 |
Низкий |
|
12 |
Оспанова А. |
12 |
17 |
19 |
48 |
Хороший |
|
13 |
Осташкина Л. |
20 |
18 |
18 |
56 |
Хороший |
|
14 |
Папрыкин В. |
5 |
7 |
9 |
21 |
Низкий |
|
15 |
Полубатонова О. |
24 |
22 |
22 |
68 |
Отличный |
|
16 |
Рахметов И. |
20 |
18 |
19 |
57 |
Хороший |
|
17 |
Светленький Д. |
18 |
19 |
22 |
59 |
Хороший |
|
18 |
Солнцева Ж. |
24 |
22 |
23 |
69 |
Отличный |
|
19 |
Султанова К. |
18 |
19 |
22 |
59 |
Хороший |
|
20 |
Фендрик Т. |
16 |
16 |
20 |
52 |
Хороший |
|
21 |
Чистякова А. |
20 |
18 |
22 |
60 |
Отличный |
Основные компоненты темперамента
Анализ внутренней структуры темперамента представляет значительные трудности, обусловленные отсутствием у темперамента (в его обычных психологических характеристиках) единого содержания и единой системы внешних проявлений. Попытки такого ...
Методы решения проблемы подростковой агрессивности. Профилактика
агрессивности и смена приоритетов
Проблема насилия в обществе, и в частности агрессивного поведения в подростковой среде настолько сильно проникла в нашу повседневную жизнь, что мы порой даже не замечаем её. А тем временем статистика показывает, что количество правонаруше ...
Межличностное общение
Человек представляет собой существо социальное, поэтому реализации социальных отношений, для достижения поставленных целей в процессе деятельности необходимо общение. В общении происходит обмен информацией и ее интерпретация, взаимовоспри ...