Описание программы по развитию социально-важных навыков у детей с ДЦП и
анализ результатов исследованияСтраница 3
Продолжение таблицы 2
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
Б. А. |
5 лет 01.08.04-01.05.05 |
*** ***** |
*** **** |
*** **** |
** *** |
** **** |
** *** |
|
Е. А. |
4 года 01.08.04-01.05.05 |
** *** |
** *** |
** ** |
** *** |
** *** |
** *** |
|
С. К. |
5 лет 01.08.04-01.05.05 |
*** ***** |
*** **** |
** **** |
** *** |
** *** |
** *** |
|
Н. Г. |
4 года 01.08.04-01.05.05 |
** *** |
** *** |
** ** |
** ** |
** ** |
** ** |
|
Т. Е. |
5 лет 01.08.04-01.05.05 |
*** ***** |
*** **** |
*** **** |
** *** |
** *** |
** *** |
|
О. Д. |
5 лет 01.08.04-01.05.05 |
** *** |
** *** |
** ** |
** ** |
** ** |
** *** |
|
Е. Н. |
4 года 01.08.04-01.05.05 |
** *** |
** *** |
** ** |
** *** |
** *** |
** *** |
|
Т. А. |
5 лет 01.08.04-01.05.05 |
*** ***** |
*** **** |
** **** |
** **** |
** *** |
** *** |
|
И. В. |
4 года 01.08.04-01.05.05 |
** *** |
** *** |
** ** |
** ** |
** ** |
** ** |
|
Б. А. |
5 лет 01.08.04-01.05.05 |
*** ***** |
*** **** |
** **** |
** *** |
** *** |
** *** |
Продолжение таблицы 2
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
Р. О. |
5 лет 01.08.04-01.05.05 |
**** ***** |
*** **** |
*** **** |
** **** |
** *** |
** *** |
|
С. К. |
5 лет 01.08.04-01.05.05 |
** ***** |
** *** |
*** *** |
** **** |
** *** |
** *** |
Контрольный эксперимент
После проведения коррекции и развития вновь провели диагностику, используя те же задания и вариантный материал к ним и получили следующие результаты.
Методика «Бусы».
Таблица 5 – Результаты проведения методики «Бусы»
эксперимент
ур ...
Духовная культура личности.
Возрастание роли культуры в жизни общества, успехи, достигнутые в научно–теоретической мысли, во многом обусловили усиления внимания обществоведов к теоретико-методологическим вопросам духовной культуры.
Формирование духовного мира всест ...
Формирование ценностно-смысловых ориентаций
личности
Психологической основой ценностно-смысловых ориентаций личности является многообразная структура потребностей, мотивов, интересов, целей, идеалов, убеждений, мировоззрения, участвующих в создании направленности личности, выражающих социал ...