Организация и результаты исследованияСтраница 2
Из таблицы видно, что примерно половина выборки имеет выраженность агрессивности.
Анализ результатов: на протяжении 8 и 9 классов процент «агрессивных» девочек оставался неизменным, но на 3 год исследования процент незначительно вырос с 40% до 50%. У мальчиков ситуация иная. С каждым годом процент «агрессивных» мальчиков постепенно снижался с 63,63% до 45,45%. При применении статистического критерия Фишера было достоверно установлено снижение агрессивности у мальчиков по группе в 2002 г. (р=0,02) и в 2003 г. (р=0,016)
Насыщенность категорий. Теперь рассмотрим показатели насыщенности категорий ответов испытуемых по отдельным классам. Три наиболее насыщенные категории выделены в таблицах жирным шрифтом.
Таблица 4. Насыщенность категорий, 8 класс, 2001 г
|
Категории |
Девочки |
Мальчики | ||
|
Агрессивность |
9 |
11% |
8 |
9 % |
|
Директивность |
18 |
21% |
27 |
29% |
|
Страх |
1 |
1% |
- |
- |
|
Эмоциональность |
2 |
2 % |
7 |
7 % |
|
Коммуникация |
15 |
18 % |
12 |
13 % |
|
Зависимость |
- |
- |
1 |
1 % |
|
Демонстративность |
10 |
12 % |
4 |
4 % |
|
Активность |
23 |
27 % |
25 |
27 % |
|
Пассивность |
1 |
1% |
1 |
1 % |
|
Описание |
5 |
6 % |
7 |
7 % |
|
Ущербность |
- |
- |
- |
- |
Рис.1
Наиболее насыщенными категориями являются Активность (27%), Директивность (22 %), Коммуникация (18 %) для девочек; Директивность (29 %), Активность (27 %), Коммуникация (13%) для мальчиков. Из приведенных данных видно, что для девочек наиболее важным является жизненная активность, на втором месте стоит директивность, т.е. управление, руководство, на третьем - коммуникация, а именно межличностное общение. У мальчиков иная ситуация. Категории те же, а значимость иная. На первом месте директивность, на втором - активность, на третьем - коммуникация.
Результаты, полученные при помощи исследования личностных качеств младших
школьников
Для исследования личностных качеств учеников 2го и 3го классов нами были применены следующие методики:
1. Методика исследования самооценки «Лесенка»;
2. Диагностика школьной мотивации по Н.Г. Лускановой [20];
3. Методика изучения уровн ...
Практическая работа
Природа конфликта и пути их разрешения
Конфликт-это столкновение противоположно направленных несовместимых друг с другом тенденций, отдельно взятого эпизода в сознании межличностных взаимодействиях или межличностных отношениях индивидови ...
Мотивация искажения информации
Внутри психологического параметра важными являются причины и цели обмана, синтезированные в мотивах, роль эмоций в генезисе лжи. Доминирующими эмоциями, стимулирующими ложь/обман, являются страх, боязнь, малодушие. Первопричиной лжи и обм ...