Организация и результаты исследованияСтраница 4
Анализируя ответы испытуемых, можно отметить отсутствие прямой агрессии, т.к. насыщенность данной категории мала.
За прошедший год коэффициент агрессивности у девочек не изменился, а у мальчиков резко снизился на 0,91. Коэффициент корреляции для агрессии для мальчиков (0,43) и девочек (0,4) не является значимым, т.к. меньше 0,5.
3 этап
Таблица 6. Насыщенность категорий, 10 класс, 2003 г
|
Категории |
Девочки |
Мальчики | ||
|
Агрессивность |
10 |
11 % |
9 |
9 % |
|
Директивность |
19 |
21 % |
24 |
24 % |
|
Страх |
2 |
2 % |
- |
- |
|
Эмоциональность |
2 |
2 % |
5 |
5 % |
|
Коммуникация |
12 |
13 % |
17 |
17 % |
|
Зависимость |
4 |
4 % |
2 |
2 % |
|
Демонстративность |
16 |
18 % |
7 |
7 % |
|
Активность |
22 |
2 % |
28 |
29 % |
|
Пассивность |
3 |
3 % |
3 |
3 % |
|
Описание |
1 |
1 % |
3 |
3 % |
|
Ущербность |
- |
- |
- |
- |
Первых три места значимых категорий для девочек изменились не значительно: Активность (24,17%), Директивность (20,87%), Демонстративность (17,58%). Для мальчиков ситуация тоже изменилась, три первых места занимают: Активность (28,57%), Директивность (24,48%), Коммуникативность (17,34%). За прошедший год для девочек резко снизилась значимость активности, немного снизилась значимость директивности, и появилась категория демонстративности. У мальчиков снизилась насыщенность активности, повысилась насыщенность директивности и в ранг значимой категории вошла коммуникативность.
Диагностика психосоматических пациентов
Для вынесения диагностического решения существуют различные методические пути получения данных.
Хотя многие специалисты в области психического здоровья используют психологические тесты, самый надежный метод, по мнению С. Кулакова 1, испо ...
Размер малой группы
Размер – это главная характеристика группы. Принято говорить о верхнем и нижнем количественных пределах группы.
В большинстве исследований число членов малой группы колебалось между 2 и 7. Началом малой группы можно считать диаду (2 чело ...
Экспериментальное исследование грамматического
строя речи дошкольников 5-6 лет с задержкой психического развития. Цели и задачи экспериментального исследования
При нормальном речевом развитии дети к 5 годам свободно пользуются развернутой фразовой речью, разными конструкциями сложных предложений. Они имеют достаточный словарный запас, владеют навыками словообразования и словоизменения. К этому в ...