Констатирующий этапСтраница 2
Таблица 1 – Психологические характеристики дошкольников
№ |
Ф.И.О. |
Характеристика дошкольника |
Статус семьи |
1 |
Миша М. |
малообщительный, никогда не конфликтует, спокойный, уравновешенный. |
средний |
2 |
Никита П. |
шустрый, быстрый, общительный, часто конфликтует из-за пустяков, неусидчивый |
средний |
3 |
Алина Б. |
спокойная, общительная, играет со всеми детьми в группе, конфликтов не возникает |
высокий |
4 |
Витя С. |
всегда с мальчиками, может подраться, никогда не попросит прощения, замкнут |
низкий |
5 |
Данил Б. |
общается со всеми, ябеда, не конфликтует, начать игру сам не может, включается в игру к другим детям. |
средний |
6 |
Злата Б. |
очень спокойная, нет подруг, замкнута, в основном одна, исполнительна, не конфликтует |
средний |
7 |
Ольга Е. |
спокойная, общительная, играет со всеми детьми в группе, конфликтов не возникает |
средний |
8 |
Диана Ш. |
спокойная, общительная, играет со всеми детьми в группе, конфликты возникают редко |
высокий |
9 |
Кирилл К |
мало посещает детский сад, общается с кем придется, малообщителен. |
низкий |
10 |
Вася К. |
всегда с мальчиками, может подраться, но может и попросить прощение, малообщительный |
средний |
11 |
Настя Н. |
играет с избранными, общается со всеми, частые конфликты, обида часто перерастает в слезы |
средний |
12 |
Аня М. |
очень добрая, общительная, знает много стихов, всегда улыбается, никогда не конфликтует |
средний |
13 |
Егор П. |
любознательный, но не общительный, тяжело идет на контакт со сверстниками, конфликтен |
средний |
14 |
Сережа О. |
шустрый, быстрый, общительный, часто конфликтует из-за пустяков, неусидчивый |
средний |
15 |
Саша М. |
любознательный, общительный, все хочет знать, |
высокий |
Преступная толпа
Так называемая преступная толпа. -- Толпа может быть преступна с точки зрения закона, но не будет таковой с психологической точки зрения. -- полная бессознательность поступков толпы. -- Разные примеры. -- Психология "сентябрьщиков&qu ...
Результаты, полученные при помощи исследования личностных качеств младших
школьников
Для исследования личностных качеств учеников 2го и 3го классов нами были применены следующие методики:
1. Методика исследования самооценки «Лесенка»;
2. Диагностика школьной мотивации по Н.Г. Лускановой [20];
3. Методика изучения уровн ...
Младший школьник в психологической консультации
Когда воспитывающие младшего школьника взрослые видят свои педагогические неудачи, то они кажутся им необъяснимыми. Действительно, не так просто понять, почему сын интеллигентных родителей не хочет читать; девочка, послушная дома, невынос ...