ВыводыСтраница 7
Обработка
|
прямые | ||||||||
|
АН |
Н |
Ней |
АС |
С | ||||
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 | ||||
|
обратные | ||||||||
|
АН |
Н |
Ней |
АС |
С | ||||
|
4 |
3 |
2 |
1 |
0 | ||||
Ключ:
Шкала ПИ:
прямые пункты: 3, 4, 8, 11, 17, 21, 22, 24, 26, 28, 30, 32, 36, 37, 39, 42
обратные пункты: 1, 14
Шкала Д
прямые пункты: 7, 8, 12, 16, 20, 31, 35, 40, 43, 46, 49, 50
обратные пункты: 2, 15, 27, 34, 41, 47
Шкала СПЭ
прямые пункты: 5, 6, 10, 13, 18, 23, 33
обратные пункты: 19, 25, 29, 38, 44, 45, 48
Перевод сырых баллов в стэны
|
Стэны |
ПИ |
Д |
СПЭ |
ИПВ |
Стэны |
|
1 |
6 |
6 |
8 |
18 |
1 |
|
2 |
7 14 |
7 11 |
9 14 |
19 31 |
2 |
|
3 |
16 23 |
12 17 |
15 19 |
32 49 |
3 |
|
4 |
24 31 |
18 24 |
20 25 |
50 74 |
4 |
|
5 |
32 38 |
25 32 |
26 32 |
75 107 |
5 |
|
6 |
39 48 |
33 45 |
33 39 |
108 126 |
6 |
|
7 |
49 55 |
47 55 |
40 46 |
127 153 |
7 |
|
8 |
56 60 |
56 64 |
47 51 |
154 175 |
8 |
|
9 |
61 68 |
65 69 |
52 54 |
176 191 |
9 |
|
10 |
69 72 |
70 72 |
55 56 |
192 200 |
10 |
Процессы памяти.
Память – сложная психологическая деятельность. В ее составе можно выделить отдельные процессы. Основные из них - запоминание, сохранение (и соответственно забывание), воспроизведение и узнавание. ...
Формирующий эксперимент
Диагностика сформированности предпосылок учебной деятельности младших школьников выявила необходимость в коррекции и развитии.
Для коррекционных и развивающих занятий мы поставили следующие задачи:
1) развить способность самоконтроля в ...
Стратегии психологической работы в школе
В самом общем виде задачу психолога в школе можно обозначить как психологическое обеспечение педагогической деятельности. Как, каким образом такое обеспечение может строиться? Мы предлагаем выделить две стратегии, два основных направлени ...