ЗаключениеСтраница 10
Шкала потребности в достижениях имеет децильные (стеновые) нормы, поэтому конкретный результат можно оценить с помощью следующей таблицы:
|
Уровень мотивации достижения | ||||||||||
|
низкий |
средний |
Высокий | ||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 | |
|
Сумма балов |
2-9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18-19 |
Код: ответы «да» на вопросы 2, 6, 7, 8, 14, 16, 18, 19, 21, 22;
ответы «нет» на вопросы 1, 3, 4, 5, 9, 11, 12, 13, 15, 17, 20.
Приложение 7
Тест «Уровень притязаний»
Инструкция:
1. Подумайте, сколько «плюсиков» Вы сможете нарисовать за 10 секунд, и это число предполагаемых «плюсиков» укажите в табл. 1; поставьте цифру рядом с УП (уровень притязаний). Затем по сигналу экспериментатора «Пуск» начинайте рисовать «плюсики» в каждом квадрате табл. 1, а по сигналу «Стоп» - прекратите рисовать. Подсчитайте число реально нарисованных плюсиков и укажите в табл. 1. рядом с УД (уровень достижений).
2. Учитывая Ваш предыдущий опыт и диапазон Ваших возможностей (можете ли Вы больше, быстрее рисовать «плюсики»), укажите в табл. 2 Ваш уровень притязаний УП и затем по сигналу экспериментатора «Пуск» начните рисовать «плюсики», а по сигналу «Стоп» - прекратите рисовать. Подсчитайте нарисованные «плюсики» и запишите в табл. 2 Ваш уровень достижений УД.
3. Данную процедуру повторите для третьей, а затем для четвертой таблицы.
Табл.
|
УП- | |||||||||||||||
|
УД- |
Прогнозирование готовности к школе
При этом имеет место прямое соотношение: чем больше время дошкольного образования, тем лучше результаты. В России ситуация иная. Было выявлено, что дети, которые посещали детские сады менее одного года, показывают худшие образовательные р ...
Анализ полученных данных с помощью х2-критерия
Успешность проведенного консультирования подсчитывалась при помощи х2-критерия.
Рабочая гипотеза:
Разработанная нами программа помощи успешно решает поставленные задачи.
Данный эксперимент проводился по схеме, предполагающей наличие дв ...
Мир явлений, изучаемых психологической наукой
Предметом каждой науки является то специфическое, что она, в отличие от других отраслей знаний, изучает, исследует. Каждый знает, что психология изучает человека. Но его изучает не только психология. Человек является общим объектом познан ...