ПриложенияСтраница 4
Таблица 5
Результаты диагностики по методике "Методика оценки отношений подростка с классом"
|
№ |
Ф.И. |
Тип восприятия, балл | ||
|
Инди- видуалис- тический |
Коллекти- вистический |
Прагмати- ческий | ||
|
1 |
М.Л. |
3 |
8 |
3 |
|
2 |
С.О. |
4 |
3 |
7 |
|
3 |
П.Т. |
8 |
3 |
3 |
|
4 |
К.М. |
6 |
4 |
4 |
|
5 |
Х.А. |
3 |
7 |
4 |
|
6 |
Е.А. |
7 |
4 |
3 |
|
7 |
Т.Ж. |
5 |
4 |
6 |
|
8 |
К.К. |
6 |
3 |
5 |
|
9 |
Ч.А. |
4 |
6 |
4 |
|
10 |
З.М. |
5 |
3 |
6 |
|
11 |
С.М. |
5 |
3 |
6 |
|
12 |
Ф. Н |
3 |
5 |
6 |
|
13 |
Ш.И. |
5 |
7 |
2 |
|
14 |
К.Д. |
3 |
6 |
5 |
|
15 |
Р.Э. |
3 |
7 |
4 |
|
16 |
К.А. |
4 |
6 |
4 |
|
17 |
Кр.А. |
3 |
6 |
5 |
|
18 |
З.А. |
4 |
7 |
3 |
|
19 |
П.А. |
4 |
4 |
6 |
|
20 |
Н.А. |
5 |
6 |
3 |
Разработка рекомендаций по ресоциализации подростков
воспитывающихся в условиях воспитательной колонии
Основным условием результативности процесса ресоциализации подростков с отклонениями поведением является наличие определенной педагогической системы. По определению Т.А.Ильиной, система - это выделенное на основе определенных признаков уп ...
Цели и задачи тренингов
При построении как тренинга в целом, так и отдельных занятий следует определить цель проводимой работы, продумать и сформулировать задачи, требующие решения. Данный этап порой вызывает у ведущего скептическое отношение, воспринимается как ...
Развитие как метафора эпигенетического ландшафта.
Представить себе как происходит взаимодействие природных и средовых факторов поможет понятие “эпигенетического ландшафта” Ч.Уадингтона как метафора процесса развития.
На рис.1. представлена схема эпигенетического ландшафта. Темный шар о ...