ПриложенияСтраница 34
Таблица 22 Частота отклика родителей на просьбу ребёнка о помощи
|
класс |
Кол-во респондентов |
всегда |
часто |
иногда |
никогда |
|
9 "А" |
29 |
56% |
35% |
9% |
- |
|
9 "Б" |
23 |
52% |
48% |
- |
- |
|
Среднее по параллели 9-х классов |
52 |
55% |
40% |
5% |
- |
|
10 "А" |
26 |
50% |
29% |
25% |
- |
|
10 "Б" |
21 |
76% |
10% |
14% |
- |
|
Среднее по параллели 10-х классов |
47 |
62% |
21% |
17% |
- |
|
11 "А" |
18 |
67% |
16,5% |
16,5% |
- |
|
11 "Б" |
13 |
61% |
31% |
8% |
- |
|
11 "В" |
21 |
46% |
24% |
30% |
- |
|
11 "Г" |
14 |
50% |
36% |
14% |
- |
|
Среднее по параллели 11-х классов |
66 |
42% |
27% |
31% |
- |
|
Среднее по школе среди старшеклассников |
165 |
55% |
30% |
15% |
- |
Мозг.
Богатейшая картина звукового мира, преобразованная в периодических механических и рецепторных структурах органа слуха, приводит в действие сложнейшие механизмы мозга, деятельность которых завершается трансформацией слухового «изображения» ...
Стратегии снижения эффекта отрицательных и закрепления эффекта положительных
факторов. Стратегия № 1 Соблюдайте психологическую диету
Психологическая диета
1. Приятное начало и конец дня
Необходимо начинать и заканчивать день чем-то приятным. Это может быть все, что угодно. Важно, чтобы вечером, засыпая, вы знали, что утром вас ожидает нечто приятное, и весь день жили ...
Основные компоненты темперамента
Анализ внутренней структуры темперамента представляет значительные трудности, обусловленные отсутствием у темперамента (в его обычных психологических характеристиках) единого содержания и единой системы внешних проявлений. Попытки такого ...