ЗаключениеСтраница 9
Таблица 5 - Методика «Отношение ко лжи» Сводная таблица данных (женская выборка)
|
шкалы Ж |
Этикетная ложь |
Ложь Во благо |
Ложь-фантазия |
Ложь- оправдание |
Ложь умолчание |
Ложь сплетня |
Ложь самопрезентация |
Мотивы лжи |
|
1 |
5 |
2 |
4 |
6 |
4 |
8 |
3 |
6 |
|
2 |
1 |
3 |
6 |
5 |
7 |
8 |
5 |
7 |
|
3 |
5 |
2 |
6 |
6 |
4 |
8 |
5 |
8 |
|
4 |
3 |
6 |
5 |
5 |
7 |
7 |
4 |
4 |
|
5 |
2 |
2 |
7 |
6 |
3 |
8 |
1 |
4 |
|
6 |
1 |
2 |
4 |
5 |
4 |
8 |
4 |
4 |
|
7 |
5 |
2 |
1 |
5 |
6 |
8 |
3 |
1 |
|
8 |
4 |
6 |
4 |
6 |
8 |
8 |
4 |
4 |
|
9 |
5 |
3 |
5 |
5 |
6 |
8 |
4 |
8 |
|
10 |
5 |
2 |
5 |
6 |
5 |
7 |
5 |
7 |
|
11 |
4 |
6 |
3 |
6 |
8 |
8 |
3 |
5 |
|
12 |
4 |
6 |
5 |
4 |
6 |
8 |
4 |
3 |
|
13 |
4 |
4 |
2 |
5 |
3 |
8 |
1 |
7 |
|
14 |
4 |
7 |
5 |
7 |
5 |
8 |
4 |
6 |
|
15 |
3 |
5 |
7 |
5 |
6 |
8 |
4 |
5 |
|
16 |
3 |
4 |
4 |
7 |
5 |
8 |
2 |
6 |
|
17 |
3 |
6 |
2 |
7 |
5 |
7 |
1 |
7 |
|
18 |
3 |
3 |
1 |
6 |
6 |
8 |
2 |
7 |
|
19 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
8 |
4 |
|
20 |
4 |
5 |
5 |
5 |
6 |
8 |
7 |
7 |
|
21 |
3 |
3 |
1 |
7 |
4 |
8 |
3 |
7 |
|
22 |
5 |
2 |
5 |
6 |
6 |
8 |
2 |
9 |
|
23 |
2 |
5 |
2 |
1 |
1 |
8 |
3 |
9 |
|
24 |
3 |
3 |
6 |
6 |
3 |
6 |
4 |
5 |
|
25 |
6 |
4 |
6 |
7 |
8 |
8 |
6 |
7 |
|
26 |
5 |
6 |
7 |
7 |
8 |
8 |
6 |
5 |
|
27 |
5 |
6 |
5 |
8 |
8 |
8 |
5 |
11 |
|
28 |
1 |
4 |
1 |
4 |
6 |
5 |
2 |
3 |
|
29 |
4 |
6 |
5 |
8 |
7 |
8 |
5 |
9 |
|
30 |
3 |
5 |
4 |
6 |
5 |
6 |
3 |
7 |
|
Σ |
109 |
125 |
128 |
172 |
165 |
227 |
113 |
182 |
|
Ранг |
7 |
5 |
4 |
2 |
3 |
1 |
6 |
Методы разрешения супружеских конфликтов
Разрешение конфликта
- процесс нахождения взаимоприемлемого решения проблемы, имеющей личную значимость для участников. Разрешение может быть полным и неполным. Разрешение полное происходит при устранении причин, предмета конфликта и к ...
Анализ теории социальной дезадаптации в подростковом
возрасте. Особенности
социального и антисоциального развития подростков
Сталкиваясь в реальной школьной практике с многочисленными случаями отклоняющегося поведения учащихся и стремясь объяснить себе побудительные причины подобной активности подростков, педагоги пытаются анализировать конкретную ситуацию с уч ...
Проектировочная деятельность.
Выделив такой вид активности психолога в школе, как проектировочная деятельность, остановимся на ее содержании. Первый аспект этой работы представляет собой психологическое обеспечение организационных решений всей системы образования и от ...