Помощь жертвам влияния нетрадиционных религиозных культов
- Введение
- Интенсивное манипулирования психикой людей в деструктивных культовых группах как проблема современной консультативной психологии.
- Деформирование личности, попавшей в тоталитарный культ.
- Контроль над сознанием
- Контроль поведения
- Контроль информации
- Контроль мышления
- Личностные и семейные особенности, предрасполагающие к вовлечению в тоталитарный культ.
- Особенности поведения личности, длительное время подвергавшиеся манипулятивному воздействию.
- Проблемы жертв культового контроля сознания:
- Психологические основы помощи жертвам массового манипулирования психикой.
- Разработка и апробация программы консультирования о выходе из религиозного нетрадиционного культа, учитывая индивидуально- психологические особенности личности. Объект исследования
- Предмет исследования
- Цель исследования
- Задачи исследования
- Диагностический этап
- Этап беседы
- Этап консультирования о выходе
- Паранояльный тип личности
- Эпилептоидный тип
- Шизоидный тип личности
- Анализ полученных данных с помощью х2-критерия
- Результаты работы
- Заключение.
Природа человеческих способностей
Природа человеческих способностей до сих пор вызывает достаточно бурные споры среди ученых. Одна из наиболее распространенных точек зрения ведет свою историю от Платона. Авторы, придерживающиеся этой точки зрения, утверждают, что способно ...
Эмпирическое исследование влияния личностных черт курсантов на их отношение
к своей и чужой лжи. Постановка проблемы и методы
исследования
Цель исследования:
изучить влияние черт личности на её отношение к различным видам своей и чужой лжи.
Эмпирические задачи исследования:
1.
Исследовать проявление различных видов лжи у юношей и девушек в межличностном общении.
2.
Ис ...
Восприятие музыки как процесс.
Музыкально-слуховая деятельность осуществляется на двух уровнях –перцептивном, связанном с восприятием музыки и на апперцептивном, связанном с её представлением.
Лишь многократное восприятие музыки позволяет человеку сформировать полноце ...
