ЗаключениеСтраница 5
Методика 4.1
«Ведущая репрезентативная система»
Каждый человек имеет свою ведущую репрезентативную систему, с помощью которой он получает наибольшее количество информации, ориентируется в окружающем мире, проявляет свое отношение к происходящему в мыслях, словах, чувствах, поступках. Общение происходит успешно, если собеседники могут согласовывать свои репрезентативные системы, вести общение на «одном языке». Предлагаемый тест позволяет определить доминирующий у испытуемого вид репрезентативной системы.
Испытуемый |
В |
К |
А |
Д |
1 |
2 |
3 |
4 | |
Алексеева ИН |
малозначимая |
ведущая | ||
Анастасов АА |
малозначимая |
ведущая | ||
Раздобарина ДИ |
малозначимая |
ведущая | ||
Анучкина ЛЮ |
ведущая |
малозначимая | ||
Аскилашвили ЦР |
ведущая |
малозначимая | ||
Белоус ЕВ |
ведущая |
малозначимая | ||
Богданова АЮ |
малозначимая |
ведущая | ||
Богданова ОЮ |
ведущая |
малозначимая | ||
Васильева МВ |
малозначимая |
ведущая | ||
Вишневская ЛБ |
малозначимая |
ведущая | ||
Гаркушина ИА |
малозначимая |
ведущая | ||
Гойда ЮЮ |
ведущая |
малозначимая | ||
Грицына ЕП |
ведущая |
малозначимая | ||
Деменко НА |
ведущая |
малозначимая | ||
Джинчарадзе ЯГ |
ведущая |
малозначимая | ||
Долондутский ВС |
малозначимая |
ведущая | ||
Запорожцева НС |
малозначимая |
ведущая | ||
Кладиева АВ |
ведущая |
малозначимая | ||
Короткая НЮ |
малозначимая |
ведущая | ||
Кузина АО |
ведущая |
малозначимая | ||
Кузнецова ЮО |
ведущая |
малозначимая | ||
Лоскутова ЮА |
малозначимая |
ведущая | ||
Назарова ОВ |
ведущая |
малозначимая | ||
Полунина ТА |
малозначимая |
ведущая | ||
Прасолова ОА |
малозначимая |
ведущая | ||
Сибилев МВ |
малозначимая |
ведущая | ||
Сорокина НА |
ведущая |
малозначимая | ||
Таекян АС |
малозначимая |
ведущая | ||
Хомутская МВ |
малозначимая |
ведущая | ||
Лоткова НВ |
ведущая |
малозначимая |
Трагедия прикладной психологии в России в 30-е годы
К середине 30-х годов были разгромлены также прикладные отрасли психологии, и прежде всего психотехника и педология.
Нападки на психотехнику начались в конце 20-х гг. на волне общих дискуссий, проводимых в секции естествознания Комакадем ...
Вопрос о позитивных и негативных эмоциях.
Большинство ученых, как и обычные люди, неспециалисты, делят эмоции на положительные и отрицательные, на позитивные и негативные. Подобная несколько обобщенная классификация эмоций в целом правильна (и полезна), и всё - таки понятия «поло ...
Классификация рекламы.
Поскольку реклама представляет собой сложную продукцию, предназначенную для самых разных групп потребителей, и служит для реализации широкого диапазона, функций, то и классифицировать ее весьма не просто. Удалось разделить рекламу на восе ...