ЗаключениеСтраница 3
Приложение 4
Таблица 4
Результаты, полученные при помощи методики Л.Б. Дейниченко «Обобщение»
МОУ лицей №15 2«Б» класс 2005-2006 уч. год.
|
№ п/п |
Имя |
Балл |
Уровень овладения мыслительной операцией обобщение |
|
1. |
Наталья |
15,3 |
Средний |
|
2. |
Давид |
17,5 |
Средний |
|
3. |
Анна |
10,6 |
Низкий |
|
4. |
Вера |
17,7 |
Средний |
|
5. |
Ольга |
14,9 |
Ниже среднего |
|
6. |
Александр |
20,1 |
Выше среднего |
|
7. |
София |
20,3 |
Выше среднего |
|
8. |
Виктор |
17,4 |
Средний |
|
9. |
Валентин |
20,1 |
Выше среднего |
|
10. |
Артем |
20,3 |
Выше среднего |
|
11. |
Анастасия Б. |
17,5 |
Средний |
|
12. |
Валерий |
22,5 |
Высокий |
|
13. |
Анастасия П. |
17,8 |
Средний |
|
14. |
Алина |
14,9 |
Ниже среднего |
|
15. |
Дарья |
14,9 |
Ниже среднего |
|
16. |
Тамара |
22,5 |
Высокий |
Приложение 5
Таблица 5
Результаты, полученные при помощи исследования самооценки при помощи методики Лесенка.
МОУ Лицей № 15 2 «Б» класс 2005 – 2006 уч.г.
|
№ п/п |
Имя Название лесенки |
Я |
М |
П |
Д |
У |
Я |
М |
П |
Д |
У |
Я |
М |
П |
Д |
У |
Я |
М |
П |
Д |
У |
|
Красивый - некрасивый |
Добрый - злой |
Умный - глупый |
Счастливый - несчастный | ||||||||||||||||||
|
1. |
Наталья |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
4 |
4 |
|
2. |
Давид |
5 |
4 |
5 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
4 |
5 |
5 |
1 |
1 |
4 |
4 |
4 |
5 |
|
3. |
Анна |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
4. |
Вера |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
2 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
|
5. |
Ольга |
3 |
5 |
4 |
4 |
3 |
5 |
5 |
5 |
5 |
3 |
4 |
5 |
5 |
5 |
3 |
5 |
5 |
4 |
5 |
3 |
|
6. |
Александр |
4 |
5 |
4 |
5 |
3 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
7. |
София |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
4 |
5 |
3 |
3 |
3 |
4 |
4 |
4 |
2 |
2 |
|
8. |
Виктор |
5 |
4 |
1 |
3 |
5 |
5 |
5 |
1 |
1 |
2 |
5 |
5 |
1 |
2 |
1 |
5 |
5 |
1 |
1 |
1 |
|
9. |
Валентин |
4 |
5 |
5 |
4 |
4 |
4 |
5 |
4 |
2 |
4 |
3 |
2 |
5 |
4 |
4 |
5 |
4 |
4 |
3 |
4 |
|
10. |
Артем |
3 |
3 |
5 |
4 |
5 |
3 |
4 |
5 |
3 |
4 |
5 |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
4 |
4 |
4 |
5 |
|
11. |
Анастасия Б. |
5 |
5 |
4 |
4 |
3 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
4 |
4 |
4 |
|
12. |
Валерий |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
3 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
13. |
Анастасия П. |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
4 |
5 |
5 |
|
14. |
Алина |
5 |
4 |
3 |
1 |
2 |
3 |
4 |
3 |
2 |
5 |
5 |
5 |
1 |
3 |
2 |
5 |
5 |
4 |
1 |
2 |
|
15. |
Дарья |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
3 |
|
16. |
Тамара |
4 |
5 |
5 |
5 |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
3 |
4 |
5 |
5 |
5 |
4 |
4 |
5 |
5 |
4 |
4 |
Диагностический этап
На начальных этапах было проведено диагностическое исследование 50 человек из культа "Свидетели Иеговы" на выявление их индивидуальных психологических особенностей личности. Групповое тестирование проводилось при помощи Патохара ...
Социализация
Социализация - это особый процесс включения ребенка в общество, процесс и результат усвоения, активного воспроизводства индивидом социального опыта. Он может происходить как стихийно, так и целенаправленно (воспитание). Понятие социализа ...
Компоненты и виды любви по Э Фромму
В книге “Искусство любви” известный философ Эрих Фромм. пишет: «Любовь - не сентиментальное чувство, испытать которое может всякий человек независимо от уровня достигнутой им зрелости.
В своей работе Фромм выделяет пять компонентов, прис ...