Психологическое сопровождение становления личности в системе инновационного образования
- Введение
- Развивающий потенциал инновационного образования и психологической практики. Инновационная деятельность в образовании. Особенности инновационного образования. Инновационное образование как социокуль
- Основные задачи инновационного образования. Образовательное учреждение инновационного типа
- Психологическая практика в системе инновационного образования. Место практической психологии в системе психологического знания
- Психологическая практика в учреждении инновационного образования
- Понятие психологического сопровождения
- Система психологической поддержки и сопровождения становления личности младшего школьника. Характеристика младшего школьного возраста
- Особенности развития когнитивных качеств младшего школьника
- Особенности развития личности младшего школьника
- Младший школьник в психологической консультации
- Принятие ребенка взрослым.
- Семейная ситуация развития ребенка.
- Результаты исследования взаимосвязи личностных качеств и социально-психологических факторов как условий успешности развития когнитивной сферы младшего школьника. Организация, цели и задачи исследов
- Результаты, полученные при помощи исследования личностных качеств младших школьников
- Результаты исследования личностных качеств учащихся 2 «Б» МОУ Лицея № 15 в 2005 – 2006 году:
- Результаты исследования личностных качеств учащихся 3 «Б» МОУ Лицея № 15 в 2007 – 2008 году:
- Результаты, полученные при помощи исследования когнитивных качеств младших школьников (2го и 3го классов)
- Результаты исследования когнитивной сферы учащихся 2 «Б» МОУ Лицея № 15 в 2005 – 2006 году:
- Результаты исследования когнитивной сферы учащихся 3 «Б» МОУ Лицея № 15 в 2007 – 2008 году:
- Взаимосвязь личностных качеств и социально-психологических факторов как условий успешности развития когнитивной сферы младшего школьника
- Индивидуальное психологическое сопровождение развития когнитивных и личностных качеств младшего школьника
- Заключение
Экспериментальная работа по диагностике и коррекции психологической
готовности дошкольников к обучению в школе. Диагностика
психического развития дошкольников, готовности их к школе
Диагностика сформированности предпосылок учебной деятельности направлена на определение готовности школьника к новой для него деятельности – учебной. В отличие от игровой учебная деятельность имеет ряд специфических особенностей. Она пред ...
Заключение.
И так: память — это сложный психический процесс, состоящий из нескольких частных процессов, связанных друг с другом. Память необходима человеку. Она позволяет ему накапливать, сохранять и впоследствии использовать личный жизненный опыт. В ...
Социальное пространство
Для подростка социальное пространство предстает в реальности общения, а также в самостоятельно существующей в ней реальности обязанностей и прав.
Общение для подростка – исключительно значимая деятельность и условия бытия, имеющие для не ...