Психологическое сопровождение становления личности в системе инновационного образования

• Введение
• Развивающий потенциал инновационного образования и психологической практики. Инновационная деятельность в образовании. Особенности инновационного образования. Инновационное образование как социокуль
• Основные задачи инновационного образования. Образовательное учреждение инновационного типа
• Психологическая практика в системе инновационного образования. Место практической психологии в системе психологического знания
• Психологическая практика в учреждении инновационного образования
• Понятие психологического сопровождения
• Система психологической поддержки и сопровождения становления личности младшего школьника. Характеристика младшего школьного возраста
• Особенности развития когнитивных качеств младшего школьника
• Особенности развития личности младшего школьника
• Младший школьник в психологической консультации
• Принятие ребенка взрослым.
• Семейная ситуация развития ребенка.
• Результаты исследования взаимосвязи личностных качеств и социально-психологических факторов как условий успешности развития когнитивной сферы младшего школьника. Организация, цели и задачи исследов
• Результаты, полученные при помощи исследования личностных качеств младших школьников
• Результаты исследования личностных качеств учащихся 2 «Б» МОУ Лицея № 15 в 2005 – 2006 году:
• Результаты исследования личностных качеств учащихся 3 «Б» МОУ Лицея № 15 в 2007 – 2008 году:
• Результаты, полученные при помощи исследования когнитивных качеств младших школьников (2го и 3го классов)
• Результаты исследования когнитивной сферы учащихся 2 «Б» МОУ Лицея № 15 в 2005 – 2006 году:
• Результаты исследования когнитивной сферы учащихся 3 «Б» МОУ Лицея № 15 в 2007 – 2008 году:
• Взаимосвязь личностных качеств и социально-психологических факторов как условий успешности развития когнитивной сферы младшего школьника
• Индивидуальное психологическое сопровождение развития когнитивных и личностных качеств младшего школьника
• Заключение

Типы молодой семьи и стадии её развития
В отечественной и зарубежной научной литературе предлагаются различные типологии и классификации семьи – семьи различаются по следующим основаниям: по количеству детей, по составу, структуре, по типу главенства в семье, по однородности со ...

Типы нервной деятельности как задатки
Врожденные способности мозга непосредственно проявляются в типологических особенностях человека, которые изменяются в процессе жизнедеятельности. Типологические способности, обнаруживаемые очень рано у ребенка, и являются задатками, или ...

Особенности поведения личности, длительное время подвергавшиеся манипулятивному воздействию.
Изначально, любой человек обладает определённой системой психологической защиты оберегающей его от деструктивных влияний, как группы, так и другого человека. Сила защиты варьируется в зависимости от личностных особенностей человека и его ...