ЗаключениеСтраница 10
Приложение 15
Таблица 15
Результаты, полученные при помощи методики «Изучение школьной тревожности» Филлипса.
МОУ Лицей №15 3«Б» класс 2007 – 2008 уч.г.
|
№ п/п |
Фамилия |
Значение уровня тревожности по пок-лям 1-8 в % |
Ср. знач. трев. |
Уровень тревожности | |||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 | ||||
|
1. |
Абакумов В. |
22,7 |
45,45 |
61,5 |
50 |
66,6 |
60 |
- |
62,5 |
52,7 |
Тревожность повышенная |
|
2. |
Абалакин С. |
54,5 |
72,72 |
76,9 |
33,3 |
83,3 |
100 |
40 |
87,5 |
68,5 |
Тревожность повышенная |
|
3. |
Андриянов И. |
59 |
45,45 |
53,8 |
33,3 |
66,6 |
100 |
- |
50 |
58,3 |
Тревожность повышенная |
|
4. |
Амехина А. |
4,5 |
72,72 |
30,7 |
66,6 |
16,6 |
60 |
- |
12,5 |
37,66 |
Тревожность в пределах нормы |
|
5. |
Арзуманов А. |
68,18 |
9 |
53.8 |
33,3 |
83,3 |
60 |
20 |
50 |
46,25 |
Тревожность в пределах нормы |
|
6. |
Арсцатурян А. |
100 |
45,45 |
53,8 |
100 |
100 |
80 |
100 |
50 |
78,7 |
Тревожность высокая |
|
7. |
Борисов К. |
50 |
45,45 |
46,15 |
66,6 |
83,3 |
80 |
40 |
62,5 |
59,25 |
Тревожность повышенная |
|
8. |
Вартанова А. |
40,9 |
36,36 |
61,5 |
33,3 |
83,3 |
40 |
60 |
62,5 |
52,2 |
Тревожность повышенная |
|
9. |
Вартанов Ю. |
50 |
18,18 |
38,46 |
66,6 |
50 |
20 |
40 |
25 |
38,5 |
Тревожность в пределах нормы |
|
10. |
Волоковой П. |
45,45 |
36,36 |
23 |
83,3 |
83,3 |
20 |
- |
50 |
48,8 |
Тревожность в пределах нормы |
|
11. |
Воронкина М. |
45,45 |
45,45 |
53,8 |
50 |
83,3 |
60 |
40 |
75 |
56,6 |
Тревожность повышенная |
|
12. |
Добросердов С. |
40,9 |
27,27 |
38,46 |
50 |
66,6 |
60 |
- |
62,5 |
49,4 |
Тревожность в пределах нормы |
|
13. |
Желудкова А. |
86,3 |
27,27 |
61,5 |
66,6 |
83,3 |
80 |
80 |
62,5 |
68,4 |
Тревожность повышенная |
|
14. |
Касьян А. |
13,6 |
36,36 |
15,38 |
66,6 |
33,3 |
- |
20 |
37,5 |
31,8 |
Тревожность в пределах нормы |
|
15. |
Котвицкая А. |
45,45 |
36,36 |
61,5 |
33,3 |
83,3 |
100 |
60 |
62,5 |
60,3 |
Тревожность повышенная |
|
16. |
Михина М. |
72,7 |
36,36 |
30,7 |
83,3 |
100 |
40 |
60 |
75 |
62,3 |
Тревожность повышенная |
|
17. |
Османова А. |
54,5 |
45,45 |
38,46 |
66,6 |
66,6 |
60 |
20 |
25 |
47 |
Тревожность в пределах нормы |
|
18. |
Симонян Т. |
100 |
54,54 |
53,8 |
83,3 |
100 |
80 |
100 |
62,5 |
79,3 |
Тревожность высокая |
|
19. |
Сулимов В. |
90,9 |
72,72 |
61,5 |
100 |
100 |
60 |
100 |
50 |
79,4 |
Тревожность высокая |
|
20. |
Туманов П. |
50 |
36,36 |
38,46 |
66,6 |
83,3 |
20 |
- |
62,5 |
51 |
Тревожность повышенная |
|
21. |
Халин О. |
50 |
18,18 |
23 |
50 |
83,3 |
40 |
20 |
37,5 |
40,2 |
Тревожность в пределах нормы |
|
22. |
Холопов Р. |
27,27 |
36,36 |
61,5 |
16,6 |
33,3 |
60 |
- |
50 |
40,7 |
Тревожность в пределах нормы |
Продуктивность запоминания в целом и по частям.
В психологии известны 3 способа заучивания: целостный, частичный и комбинированный.
Первый способ состоит в том, что материал (текст, стихотворение и др.) читается от начала до конца несколько раз, до полного усвоения. При втором способе ...
Механизмы влияния
родителей на подростков
Существует несколько психологических механизмов, посредством которых родители влияют на своих детей. Во-первых, подкрепление: поощряя поведение, которое взрослые считают правильным, и, наказывая за нарушение установленных правил, родители ...
Этап консультирования о выходе
Цель этапа: рефлексивное осознание ситуации, расширение фокуса сознания, снижение диапазона неосознаваемого, сбор информации о том, что способствовало принятию решению ухода их культа, предоставление информации о возможном контроле сознан ...