Заключение
Страница 12

Материалы » Психологическое сопровождение становления личности в системе инновационного образования » Заключение

Приложение 17

Таблица 17

Коэффициент корреляции Пирсона.

Взаимосвязь развития личностных и когнитивных качеств учащихся 2 «Б» класса МОУ Лицея № 15 на примере таких личностных качеств как мотивация и тревожность

Личностное качество, исследуемое при помощи методики

Когнитивные качества, исследуемые при помощи методик

Коэффициент корреляции

Методика «Существенные признаки». Уровень развития способности дифференцировать существенные признаки от несущественных

Методика «Исключение понятия».

Уровень развития мыслительных

операций обобщения и отвлечения

Методика «Аналогии». Уровень овладения мыслительной операцией аналогия

Методика «Обобщение». Уровень овладения мыслительной операцией обобщение

Опросник школьной мотивации Н.Г. Лускановой

-0,1045

-0,39732

-0,55779

-0,04901

Диагностика школьной тревожности по Филлипсу

-0,14561

-0,11447

0,258645

0,295505

Приложение 18

Таблица 18 а)

Коэффициент корреляции Пирсона.

Взаимосвязь развития личностных и когнитивных качеств учащихся 2 «Б» класса МОУ Лицея № 15 на примере такого личностного качества как самооценка

Личностное качество, исследуемое при помощи методики

Когнитивные качества, исследуемые при помощи методик

Самооценка, исследуемая при помощи методики «Лесенка»

Коэффициент корреляции

Методика «Существенные признаки». Уровень развития способности дифференцировать существенные признаки от несущественных

Методика «Исключение понятия».

Уровень развития мыслительных

операций обобщения и отвлечения

Методика «Аналогии». Уровень овладения мыслительной операцией аналогия

Методика «Обобщение». Уровень овладения мыслительной операцией обобщение

(Я) красивый-некрасивый

-0,27215

0,121939

-0,15731

-0,248946376

(Мама) красивый-некрасивый

-0,257704628

0,26046536

-0,081019465

-0,134252961

(Папа) красивый-некрасивый

-0,320652496

0,199815032

-0,073719543

0,056491522

(Друг) красивый-некрасивый

-0,350661589

0,489200281  

-0,119057551

0,106038

(Учитель) красивый-некрасивый

-0,146228769

0,398085857

0,040029923

-0,152944229

(Я) добрый-злой

-0,261947335

0,73981497

0,132017068

-0,186773285

(Мама) добрый-злой

-0,220566192

0,522565761

0,237692689

-0,114379848

(Папа) добрый-злой

-0,346411561

0,230121983

0,083576667

0,127989094

(Друг) добрый-злой

-0,434299664

0,360937348

0,093009354

0,001621877

(Учитель) добрый-злой

-0,369376559

-0,171032924

-0,137380576

-0,251018305

Страницы: 7 8 9 10 11 12 13 14 15


Особенности самооценивания в подростковом возрасте
Самооценка – это оценка личностью самой себя, своих возможностей, способностей, качеств и места среди других людей. Самооценка относится к фундаментальным образованиям личности. Она в значительной степени определяет ее активность, отношен ...

Из истории учений о типах темперамента
Создателем учения о темпераментах считается древнегреческий врач Гиппократ (V в. до н.э.). Он утверждал, что люди различаются соотношением 4 основных “соков” жизни, - крови, флегмы, желтой желчи и черной желчи, -входящих в его состав. Исх ...

Истерический невроз
Детям страдающим предневрозом характерно игнорирование понятий «надо» и «нельзя», «стыдно». Дети с этим предневрозом несамостоятельны и напоминают короля, который и раздеться не способен без слуг. Зато притя­зания их чрезмерно высоки. Ма ...

Copyright © 2025 - All Rights Reserved - www.psyage.ru