Основные задачи психологии и педагогики

• Характеристика психологии как науки. Объект и предмет психологии.
• Психика и мозг.
• Принципы и методы психологии.
• История развития психологических знаний.
• Понятие личности. Факторы социализации, формирования и развития личности
• Направленность личности. Потребностно-мотивационная сфера человека.
• Психические познавательные процессы человека
• Эмоционально–волевая сфера личности
• Психотипические и индивидуально–психологические особенности личности.
• Педагогика в системе наук о человеке
• Методология и методы педагогических исследований.
• Развитие, социализация и воспитание личности
• Содержание образования как средство развития личности и формирования её базовой культуры
• Педагогический процесс как система и целостное явление
• Закономерности и принципы целостного педагогического процесса
• Методы осуществления целостного педагогического процесса.
• Цель воспитания как педагогическая проблема
• Теоретические основы воспитания в целостном педагогическом процессе
• Формирование базовой культуры личности
• Учебно–воспитательный коллектив как среда функционирования целостного педагогического процесса
• Теоретические основы обучения
• Формы организации педагогического процесса
• Психология профессионального межличностного общения
• Специалист и трудовой коллектив
• Психология межличностных конфликтных отношений в коллективе
• Профессиональная адаптация специалиста
• Стресс и личность специалиста
• Профессиональная готовность специалиста

Оценка функций слуховой системы.
Во всяком процессе отражения передача воздействия от отражаемого к отражающему (воспринимающему) объекту происходит в форме сигнала. Передача этого сигнала осуществляется в определенной среде. Следовательно, рассмотрение процесса отражени ...

Лидерство и его разновидности.
Следующей важной проблемой, пересекающейся с проблемой личного влияния, является феномен лидерства. По мнению Р.Хогана, Г.Керфи и Д.Хогана, лидерство – это убеждение, а не господство; люди, которые могут требовать от других выполнения сво ...

Взаимосвязь личностных качеств и социально-психологических факторов как условий успешности развития когнитивной сферы младшего школьника
Интерпретация результатов, полученных при исследовании взаимосвязи когнитивных и личностных качеств младших школьников. С целью выявления взаимосвязи между когнитивными и личностными качествами младших школьников, нами был высчитан коэф ...